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编者的话

一篇参赛作品完成后，它还会阅历怎么的旅程？

在首届“同颂中华·寰宇青少年志愿文学创作与朗读大赛”（以下简称“志愿大赛”）中，每一份参赛的文学作品，都要经过评委们肃穆阅读、反复比较、孤苦评审。来自文学、教诲、志愿服务等领域的评委们，与近30万名青少年完成了一次非常的再见。

本期刊发的阅卷手记，评委们从不同的专科视角起程，共享了他们在阅卷中的发现与念念考。评委们看到的不单是文字自己，更是一个个青少年对世界的不雅察、对生计的感受和对志愿精神的谈判。透过这些文字，咱们不仅能够看见志愿大赛如何评出优秀作品，更能看见评委们如何共同看守每一份真诚的抒发，随同每一颗疼爱文学、向善而行的心灵成长。

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那些震憾心灵的答卷

李青松

当作首届“同颂中华·寰宇青少年志愿文学创作与朗读大赛”（以下简称“志愿大赛”）国赛北部赛区总评审，我用了多天时候阅读了数百份参赛作品。

关联词，这只是是总量的一部分。应该说，这是一次高水平的大赛，同学们对志愿精神的谈判和领路至极到位，从试卷第一东谈主称“我”的表述中不错看出，绝大大都同学自己即是志愿者，躬行参与过志愿步履，或者志愿服务，用笔呈现的即是我方的故事。

首届志愿大赛是命题作文，现场从3谈题目中速即抽取。朔方赛区题目是“良善的看守”，南边赛区题目是“志愿微光”。固然是命题作文，但命题只是设定的一个框架，只消体现“奉献、友爱、互助、跨越”的志愿精神，写什么内容十足由同学们在设定的框架内自行决定。

从阅卷情况来看，好像以上的同学都是罢免命题来写的，而莫得在命题的框架内再重新起一个我方作文的题目，这对不合呢？天然对了——按规定行事，老是莫得错的。关联词，要想让著作一下收拢阅读者，使其读下去，一定还需要起一个好题目。我在阅卷经过中，就看到了一些诱骗东谈主的好题目，比如，《一扇门里的中国》《替你看世界》《光的局势》《鹅儿草徽标》《声息舆图》《我给小河刷牙》《坏话》《沙粒之下》等等，先不说内容，光看题目，就不一般。

题目诱骗东谈主，内容就不会太差。这些作品写的是什么呢？

《光的局势》——“光，不错把暮夜烫一个洞”；“光，不错让冷了的心冉冉有些暖意”；“光，不错匡助迷濛者，在困惑和失望中，找到我方的谜底。”——光有局势吗？光莫得恒定的局势，但是当需要它出刻下，它就有了需要的局势。

《声息舆图》——读了这篇作文，我才知谈，原来“倾听”亦然一种志愿服务。一个17岁疑似具有自闭倾向的“我”，把我方包裹起来，摒除一切。而担任社区记念志愿者的爸爸，沉默看在眼里，便带着他，通过收罗行将拆迁的街谈上的老字号——钟表维修铺和糖水店里各式用具发出的声息，让他在整理那些声息时，感受世间不同东谈主的活法，以及声息里所深藏着的东谈主的坚韧和灵魂。其后，走出“孤岛”的“我”也成了志愿者，时常去河对岸的一所留守儿童的小学，指导那些孩子听鸟语听风声。

《鹅儿草徽标》——此篇作文的开始让我目下一亮。且看——“雨像是从天上倒下来的。桃花冲披缁门的那一刻，伞骨就哗啦一声断了两根，她忍着雨水灌进鞋里的不适感，咬牙赓续向山路冲去。黑伞像蘑菇在丛丛鹅儿草中晃动着，但是桃花已然莫得退路。”无疑，这么的语言是极富画面感的。作品通过“倒”“冲”“断”“灌”“晃动”等一系列动词，记叙了桃花在大雨中行走如“落汤鸡”般的囧态。写稿，是一种用语言抒发的艺术。而这篇作品的开始告诉咱们，好的作品，一定不是奏凯的通告，而是愚弄动词和画面进行生动的呈现。

我给出最高分的是一首诗，题目叫《我给小河刷牙》，诗中充满童稚、灵活和遐想。也许，对于正在成长中的同学们来说，领有丰富的遐想力比掌抓几许学问还要蹙迫，关键是如何引发遐想力。

天然是人命的共同体，东谈主也在其中。

需要强调的是，志愿精神里还包含着成立天然、保护天然的功绩和连累。是的，“志愿者心里要装着别东谈主，装着故国，也要装着地球”。《沙粒之下》——治沙志愿者在沙漠里设草方格，种红柳种梭梭，一代又一代，在与风沙招架的同期，也种下了盼愿和信仰。文中有两句话对我震憾很大——“他们的热肠古谈和满腹赤诚也埋在沙粒之下”“弯曲的地皮上也有后光万丈”。作者还援用了苏联诗东谈主特瓦尔多夫斯基的诗句，使著作的田地得到升华——“决死的战斗，不是为了赢得荣誉，而是为了地面上的生计。”

忽然间，就想起一部伊朗电影《风的气味》，论说的是对于善意的故事。故事发生在伊朗偏远的小山村，一双弱势父子，勤快维生。因之某日骤然停电，他们生计的烦躁和勤快被别称上门维修的电工看见。于是，电工用了两天整夜时候，四处驱驰，为他们“经管问题”。影片莫得昂扬的对白，情节也极其疏漏。尽管电影里所抒发的善意轻得像风，却能吹暖东谈主的心灵。而通过阅卷，我有充分的根由信赖——善能够传递善，爱能够感染爱，好意思能够生发出好意思。

偶然，这即是志愿精神的力量吧。

（作者系生态文学作者，《中国生态文学年选》主编。代表作品有《北京的山》《另一种天然》《绿》《看得见的东北》等。曾获徐迟报告文学奖、百花文学奖等）

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从追光，到成为光

徐本禹

很侥幸能担任首届“同颂中华·寰宇青少年志愿文学创作与朗读大赛”（以下简称“志愿大赛”）国赛南部赛区总评审，并见证了在湖南长沙望城举办的南部赛区国赛全经过。

望城是雷锋的家乡。把志愿大赛国赛南部赛区放在这里，我想有着非常的意旨。

对孩子们来说，来到这里，不单是参加一场写稿和朗读比赛，亦然在走近雷锋、领路志愿服务。我更但愿，他们能够从这里开启我方的志愿服务之旅，用我方的步履唱响新时间的雷锋之歌，书写属于这一代青少年的雷锋故事。

这次我主要评审了小学组的诗歌作品。读完这些作品，有几个感受一直留在我的心里。

第一个感受，是“看见”。

有的孩子看见过志愿者，有的孩子在生计中碰见过志愿者，还有的孩子我方就参与过志愿服务。阅历不一样，但有少量很相似：他们都也曾被一种善意打动过。

有的孩子写，我方也曾接受过别东谈主的匡助；有的孩子写，我方怎么伸脱手去匡助别东谈主。那份良善，就这么从一个东谈主的手里传到另一个东谈主的手里，再从这个东谈主的手里赓续传出去。

我想，这也恰是志愿服务最动东谈主的所在。它不是一个东谈主做完一件好事就适度了，而是一次次传递。一个东谈主良善另一个东谈主，一个东谈主又影响另一个东谈主，临了让越来越多的东谈主加入其中。

第二个感受，是这些孩子在“全心写”。

写志愿服务，其实和做志愿服务很像，都要“走进去”。志愿服务不是站在傍边看，而是要实在走到别东谈主身边，走进具体的生计。只消走进去，才能感受到别东谈主的需要，才能成绩感动慈悲良。

写稿亦然这么。我昔时谈志愿文学时说过，作者要“走心”，要能够仁至义尽，发现其中的感动和好意思好。讲好志愿故事，让心灵受到感动，才能化感动为步履。从这次孩子们的作品里，我愈加感受到，好的志愿文学不成只消标语。孩子实在看见了一个东谈主，阅历了一件事，被一个细节震憾，然后欢畅把这种感受写下来，文字才会有温度。

第三个感受，是“遐想力”。

小学生写诗，有一种很珍稀的东西，即是他们看世界的表情时常和成年东谈主不一样。有一首作品给我留住了很深的印象。阿谁孩子把我方遐想成一棵树，通过一棵树的眼睛，看春夏秋冬四季变化，也看发生在我方身边的一个个志愿故事。在孩子的遐想里，志愿服务不再只是一个详细的词，而造成了树下发生的事情，造成了一年四季都能够看见的良善。

这亦然文学的力量。

志愿大赛南部赛区文学创作题目是我抽取的，“志愿微光”。读完这些作品以后，我越来越以为，所谓“志愿微光”，其实不单存在于孩子们写下的诗句里。

每一个参加比赛的孩子，自己都可能成为一束“志愿微光”。有的孩子也曾参加过志愿服务，那么，我但愿这次比赛能够让他愈加坚定地相持下去；有的孩子昔时可能还莫得实在参加过志愿服务，那么，也许因为写了一首诗、听了一个故事、领路了别称志愿者，他会第一次产生这么的念头：我是不是也不错为别东谈主做少量什么？

要是的确发生了这么的变化，我想，这场比赛的意旨就也曾超出了比赛自己。

我还意料一个词：“双向奔赴”。

一个孩子因为参加志愿服务，有了真实的阅历和感受，他可能因此愈加疼爱诗歌、疼爱写稿；另一个孩子底本就可爱诗歌，因为要写一首对于志愿服务的诗，他运转不雅察身边的志愿者，了解志愿服务，临了我方也走进志愿服务。

一边是志愿服务走进文学，一边是文学把孩子带向志愿服务。

在我看来，志愿服务自己即是一首动东谈主的诗。它写的不是丽都的文句，而是一个东谈主向另一个东谈主伸出的手，是生分东谈主之间的一次匡助，是在别东谈主需要的时候上前走一步。是以，用诗歌去书写志愿服务，是很好意思的；而比写下一首诗更蹙迫的，是有一天，孩子能够从诗里走出来，实在成为诗中的阿谁东谈主。

我我方写过一首歌，叫《追光》。这次阅卷时，我也每每意料“追光”这个词。

孩子参加志愿大赛，也不错是一场追光之旅。一运转，他也许只是看见一束光。其后，他走近这束光。再其后，他我方也成为一束光。

一束微光天然很小，但当越来越多的微光荟萃在一齐，就能够良善更多的东谈主、照亮更远的所在。我想，这也应该是志愿大赛留给孩子们的一份礼物：不单是写下一篇作品、参加一次比赛，而是在看见善意之后，欢畅走向别东谈主；在感受到良善之后，也欢畅把良善传下去——

从追光，到成为光。

从书写志愿，到实在走进志愿服务。

当越来越多的孩子这么成长起来，“志愿微光”就会荟萃成愈加良善、愈加亮堂的光。

（作者系共青团湖北省委副秘书、中国后生志愿者协会副会长，曾获2004年“感动中国”年度东谈主物、寰宇十大社会公益之星、中国后生五四奖章、中国十大特出志愿者、中国十大特出后生、寰宇无偿献血奉献奖金奖等荣誉称呼）

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志愿文学创作需要突显“文学化”

陈泉湧

连气儿3天，近千篇参赛作品在我的目卑鄙过，伏案静念念，我的脑海中清楚出一个有待拉直的问号：志愿文学创作，该如何突显“文学化”？

先看两篇作品的开始——

“‘奉献、友爱、互助、跨越’的志愿服务精神，是全球志愿者的共同理念，亦然指导念念想。以此为火种，点志愿微光，燃时间火把。”这么的开始，一下子就会把东谈主“拒之门外”。

“要是你问我什么叫‘志愿’，我说一件事你就知谈了。”这就愈加百没趣赖了。这不是对话，是典型的自说自话。

以上两个开始无疑是不尽如东谈主意的。究其原因，在于作者还莫得参加文学创作的景况，仍然固化在写总结、写感念的念念维中。具体到文学化的开始，最忌讳平铺直叙，更阻隔废话空论。它需要构念念一种意境，一种气味，一个画面，用几句话就能把读者的目光紧紧吸住。

底下的这开始就精粹多了。

“我来这里的第一天就后悔了！典籍室里只消两排书架，一宇宙来也莫得几个读者上门，我就像那书架上的册本，只是是摆在那。”一句话，场景有了，心绪有了，甚而东谈主物对我方的“定位”都有了。后悔、冷清、被渐忘，一下子就把读者拽进了故事里。正文写的是主东谈主公如何匡助一位失去犬子的老爱妻，最终在交集的仓库里找到她犬子看过的《百年落寞》的周折经过，杀青了从“后悔”到“沸腾”的热情逆转。

文学化，领先体目前语言上。具象性、热情趣、含蓄性、画面感，是文学语言的基本特征。这两个盼愿的开始，彰着具有文学的属性，意境之深、语言之好意思，令东谈主百读不厌、回味无限。

除了开始，完了也需要尽心构念念。文学化的收尾，妙在不把谈理谈理说尽，不把热情喊破，而是用画面或动作言语，让读者我方去回味其中的感动。那种标语性的完了，与具象性的完了比较，失容可见。有句话说得很文学：“文学语言即是给普通的词汇穿上了艺术的外套。”

文学化，还需要设立一些待解的悬念。设立悬念是文学创作的蹙迫时间，悬念即是矛盾冲破。写东谈主写事要是莫得矛盾冲破，都是一帆风顺、皆大欢畅，作品就会平平浅浅，难以别有寰宇。好多优秀作品之是以能“跳出来”，关键就在于特出了矛盾，化解了悬念，要是层层悬念类似，就更有意于增强作品的厚度。

有一篇作品写的是一个“留长发的女孩”。文中设立了层层悬念：运转写主东谈主公女孩怎么惋惜她的一头长发，尽管干活不浅易她也舍不得剪，旁东谈主只以为她爱好意思；其背面发长到了一定的长度，女孩决意找东谈主帮她剪下来，旁东谈主又以为她想去换钱；她把头发送到了假发厂，旁东谈主还以为她要卖个好价格。直到她把制作的假发捐给了慈善机构，才解开了其中的谜团——原来她养长发、做假发，即是为了送礼身患重病，接受化疗剃秃顶发的女孩，重新燃烧她们的爱好意思之心。这是一个典型的“剥笋”式悬念。每一层都让东谈主猜错，临了揭晓时，读者才大梦初醒。

伏笔是悬念的嫡亲，巧用伏笔亦然文学化的蹙迫体现。有一篇作品写主东谈主公去帮扶一位退休的语文老老师。社区指令反复嘱咐，千万别动她桌上的一摞学生作文本，谁动了她跟谁急，以前的志愿者即是因此被她斥逐的。这看起来与主题无关的闲笔，其实是作者特意埋下的伏笔。一个星期六的下昼，主东谈主公帮老老师打扫完房间，趁空赶写稿文功课。不想老老师走到主东谈主公背后看他的作文，两东谈主一下子找到了共同的话题。老老师竟一反严肃孤傲的常态，主动把那摞学生功课本拿过来让主东谈主公翻阅，还连续延续地讲起了作文学问。两东谈主你帮我、我帮你，最终成了存一火之交。

选拔一个独到的载体，亦然文学化的取胜之谈。文学创作不同于新闻报谈，它不囿于真东谈主真事真场景，不错尽情阐扬遐想力。

在参赛作品中，有不少作者构念念了各式各样的载体，吸收了拟东谈主的手法。我速即记下了一些代表作，如：一副红袖章的感受、一件红马甲的传承、一支手电筒的夜视、一颗铁钉子的穿越、一棵青杨树的见证、一个稻草东谈主的口述、一把红雨伞的旅程、一朵勿无私的花语、一把旧藤椅的心扉，等等。

令东谈主印象潜入的一篇是写“一只流浪猫的感言”。文中借流浪猫之口，讲它住在巷口的破纸箱里，整天挨冻受饿，还每每被路东谈主驱赶。直到有一天，一位一稔红马甲的姑娘姐轻轻地来到它的“家”，给它带来了厚味的猫粮，还帮它清走了垃圾，打扫了卫生。从此，那姑娘姐时常来看它。它失慎受了伤，姑娘姐还给它上了药、包扎了伤口，其后抱它到病院做了体检，给它找了一个领养东谈主家。它深受感动，歌唱姑娘姐善待生灵的大爱之心，呼叫东谈主类要敬畏人命、呵护弱小。这种写法的自制是，作者无用奏凯夸志愿者，猫替作者夸了，无用奏凯说感动，猫的视角自己就带着感动。文学创作借以这些载体，写起来轻装上阵，读起来生动意思，给东谈主带来一种别样的享受。

阅评千卷，只此随感，也算是一束微光吧！期待着有志于文学创作的青少年一又友，在践诺中不懈追求，实在领路文学创作的谈理，书写出更多宏构佳作。

（作者系科技日报原总裁剪，高档裁剪，长江韬奋奖得到者，享受国务院政府非常津贴，曾连气儿10年获中国新闻奖、6次摘取一等奖）

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成东谈主蹲下来，孩子的世界才会被看见

杨克

参与首届“同颂中华·寰宇青少年志愿文学创作与朗读大赛”（以下简称“志愿大赛”）评审后，我越来越以为，这类面向巨大青少年的公益文学行为，有一种高出朴素而蹙迫的价值：让文学回到作品自己，让实在有才华、有创造力的孩子得到被看见的契机。

我参加过不少文学行为，也耐久参与广东省（粤港澳）小学生诗歌季等面向青少年的公益文学行为。这类由有社会连累感的媒体鼓动的行为，意旨至极实在。它们不是文学圈里面的自我轮回，而是实在把文学送进学校、送到孩子身边，让文学成为一种内行文化教诲。

首届志愿大赛诱骗寰宇近30万名选手报名，遮掩12955所学校。这么大的参与面自己就讲明，青少年对于文学、诗歌和抒发仍然有阻碍生的需求。

咱们每每惦记，短视频时间的孩子离文学越来越远。但实质上，只消给他们一个适当的进口，他们欢畅写，也能够写出让成年东谈主吃惊的作品。

比较比赛领域，我更垂青的是文学评审对于公正原则的相持。

在青少年文学行为中，公正尤其蹙迫。评审领先应该靠近作品，而不是靠近孩子背后的学校、城市、家庭配景以过火他身份标签。

一首诗摆在评委眼前，即是一首诗。你不知谈作者来自名校如故普通学校，不知谈来骄贵城市如故偏远地区，也不知谈他的父母从事什么功绩。通盘这些，都不应该成为评判作品的依据。临了能够言语的，只但是作品自己。

本次大赛在干系评审要领中尽可能减少地域、学校等外部信息对判断的影响。这种谋略看起来只是一个细节，实质上至极蹙迫。文学评审一朝把身份拿掉，孩子才实在站在归拢条起跑线上。无论来自普通家庭如故优渥家庭，无论来自愿达地区如故相对偏远的所在，靠近作品时都应该是归拢个标准。

公正并不是对某一类孩子给以东谈主为歪斜，而是不因任何外部身份加多或减少一首作品的重量。

来自教诲资源相对不及地区的孩子，不应该因为地域而被低估；相通，来骄贵城市、名校或者条目较好家庭的孩子，也不应该因为我方的配景而被鷽鸠笑鹏地怀疑，或者被东谈主为进步门槛。文学评审最盼愿的景况，即是把这些标签暂时放在一边，只看作品究竟写得怎么样。

这种意旨上的“唯作品论”，保护的其实是通盘孩子。

实在的文学资质，并不按照城市等第、学校排行和家庭条目来分派。一个偏远地区的孩子可能领有惊东谈主的遐想力，一个普通家庭的孩子可能写出至极好的诗；相通，一个生计在发达城市、接受邃密教诲的孩子，要是他的作品如实优秀，也应该凭作品得到战胜。不成因为配景加分，也不成因为配景减分。文学最终如故要让作品我方言语。

文学正巧有一种非常的才能：在一定进程上穿透施行条目和身份各异，让一个东谈主的感受力、遐想力和创造力奏凯呈目前别东谈主眼前。

这次大赛中，西藏、青海、新疆等地部分选手通过线上表情参与国赛。这也拓展了公益文学行为的领域。一个寰宇性的青少年文学行为，要是能够尽可能不让地域、交通和施行条目成为参与的谮媚，它所体现的就不仅是比赛自己，亦然一种文化意旨上的对等。参与契机应该尽可能公正，而作批评判则应该相持归拢把尺子。

我也很垂青“志愿文学”这个主见。

“志愿”并不料味着文学成为某种标语，相背，它应该匡助青少年重新领路文学与东谈主的关系。文学最根底的东西如故东谈主。一个孩子能够感受到别东谈主的悲欢，能够看见弱小者，能够意志到我方和他东谈主、和社会、和天然之间的关系，这自己即是文学教诲至极蹙迫的一部分。

因此，我在志愿大赛国赛南部赛区公开课上并不单谈写稿技巧，也反复领导孩子：诗歌的步地，最终取决于一个东谈主的心灵步地。

技巧不错学习，词语不错考试，但一个东谈主愿不肯意肃穆不雅察世界、谈判别东谈主，愿不肯意保留善意、意思意思心和孤苦判断，最终决定了一首诗能够走多远。

一个孩子写出一首好诗，天然值得欢畅。但比一首诗更蹙迫的，是他通过写稿学会了感受、念念考和抒发。要是几十万孩子因为一次比赛，运转肃穆看一棵树、一条河、一个办事者，运转想一想别东谈主为什么承诺、为什么痛心，那么文学教诲的意旨就也曾发生了。

正因如斯，我欢畅把参与这么的行为称为“一件功德”。

咱们这一代文学功绩者能够做的事情之一，即是为年青东谈主多翻开几扇门。未必每一个参加比赛的孩子将来都会成为作者、诗东谈主，但他也曾因为文学肃穆不雅察过世界，也曾奋发用我方的语言说出一种感受，这种训戒可能会随同他很久。

文学教诲实在应该保护的，不单是将来的诗东谈主，而是一代东谈主的遐想力、感受力和抒发才能。

（作者系闻明诗东谈主。出书《杨克的诗》《我在一颗石榴里看见了我的故国》等14部汉文诗集、4部散文随笔集和1本文集，获意大利弗朗切斯科·詹皮特里海外文学奖、英国“剑桥银柳叶徐志摩诗歌奖”、罗马尼亚版权总公司特出诗东谈主奖等。现为中国作者协会第十届主席团委员。曾任第四届中国诗歌学会会长）

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志愿文学的灵魂，藏在躬行参与的阅历里

张明刚

当作首届“同颂中华·寰宇青少年志愿文学创作与朗读大赛”（以下简称“志愿大赛”）国赛北部赛区文学创作赛项的总评审，我深度参与其中，近距离闲居搏斗参赛选手，况且逐篇细读、一一审阅了两个赛区成百上千篇参赛作品。

案头上，如山的文稿，皆出自小学、初中、高中学生之手。纸页重重叠叠，笔迹疏密繁芜。字里行间，写满了新时间青少年学生的赤诚与才思。

此番阅卷，我成绩良多，感触尤深。

志愿，是世间最质朴、最好意思好的善意。志愿者，则走出俗例而得志的“自我”，走进社区街巷、走进山野乡村、走进需要良善的边际，躬身行善、沉默奉献。这份选拔，无关名利，不求报告。那是因为，在他们的心底，存有良善与柔和的底色。这份初心，弥足珍稀，令嫒难买。

参赛选手伙同我方对志愿服务的领路或在志愿服务中的所见所闻、所念念所感，凝于翰墨、落于纸端——定格良善一忽儿、梳理内心成长、传递东谈主间大爱。

做功德、有感悟、会书写——秀美着他们心性与才能的双重成长，展现出他们非常的领悟步地与精神风貌。

通读文稿，我心里充满了欢畅与沸腾。参赛作品举座水准，远超我的预期。透过稿纸，肉眼可见素质教诲效果丰硕。

比较20世纪六七十年代出身的咱们，新时间的青少年，感知更多元，视线更豁达，抒发更平缓。他们扎根生计、拥抱时间，心中有盼愿、笔下有乾坤。诚心感到，这些实足着浓郁芳华爱心气味的志愿文学试卷，可圈可点，时常让东谈主目下一亮，心生暖意。

主题昭着，浩气粗豪。通盘文字聚焦奉献、友爱、互助、跨越精神内核，围绕志愿服务践诺张开。字字皆是耿介，行行尽显赤诚，篇篇正能量。少年壮志、家国心扉、连累担当……生龙活虎。

文体各种，百花王人放。既有散文、随笔、诗歌，也有小演义、论说文、格律诗词、寓言故事、文言文等。文体同时兼备，笔触不拘一格，完好意思彰显文学灵气与创作功底。

内容丰富，逼近生计。敬老助残、支教助学、环保公益、赛事服务、社区值守……志愿服务的日常点滴，东谈主间火食，世间柔和，皆被选手缜密姿首。平凡善意小事，被赋予滚热温度。真实动东谈主、直击东谈主心。

构念念小巧，视角非常。好多著作跳出成东谈主固化写做念维模式，以青少年非常的视角不雅察世界、体悟成长。奇念念妙想、非常感悟贮蓄其中，常有灵光一现的神来之笔。稚嫩却真诚，青涩却通透，让东谈主为之动容。

语言鲜嫩，朝气茂盛。莫得须生常谭的说辞，莫得刻板僵硬的套话。扑面而来、沁东谈主心脾的，是一股浓厚的芳华滋味与精神力量。新鲜天然，诚实好坏，灵动隧谈。飘溢时间语境，读来琅琅上口，容易入脑走心。

颇感不测的，是卷面与笔迹给以我的惊喜。

上千稿件，绝大大都书写遍及好意思不雅、暴露利落。有的笔迹规整匀称，遍及如印刷排版。有的笔锋舒展灵动，自成风气节韵。通篇卷面整洁干净，疏密有致，赏心颜面。

一手好字，见心性、见修养、见自律、见功夫。青少年遍及翰墨，亦是新时间端淑教育的生动缩影。

天然，好意思玉亦有微瑕。纵不雅全部参赛作品，少数文稿仍有常见的青少年写稿短板。

有的文字带有一定的学生腔，有的行文平铺直叙，有的落入八股文的俗套，有的标题不够神圣肃穆，有的开始帽子过大，显得为德不终。我以为，上述各种，不及为虑。这是青少年文学创作成长路上的正常图章，亦是值得打磨精进的所在。

阅卷之余，我也深念念：究竟如何才能写好一篇志愿文学？

这个问题，我在此稍加阐扬，与青少年一又友共勉。

自幼爱好文学的我，18岁时志愿从军。40余载兵马倥偬，相持边功绩边写稿，从未歇笔。公斥地表的千余篇作品，好多都与志愿关联。归来从普通儒兵到高档军官的成长过往，我深感与阅读尤其是写稿密不可分：“念书变嫌红运，写稿设立东谈主生。”

写志愿文学，最根底的要靠什么？内行不错见仁见智。但我恒久笃定：真实的生计体验，才是志愿文学的根基；通盘脱离躬行阅历的文字，终究是悬浮的、空乏的、无力的。

是的，志愿文学，从来不是凭逸遐想的创作，不是照搬模板的凑合。它的灵魂，藏在躬行参与的阅历里，落在发自内心的感悟里。

因此要肃穆参与每一次志愿行为，全心不雅察每一个良善细节，把稳体会每一次成长转机。把躬行体验内化于心、消化于怀，反复揣摩、深度念念考，让故事熟烂于心，让感悟千里淀为念念想。

执此理念与方法，倾注真情实感，便可参加落笔有神、行文有魂的田地，写出的著作天然出彩。

不妨尝试以下技巧。

打磨亮眼标题。题好一半文。阻隔等闲俗套，让标题贴合内容、凝练主旨，新颖别致、直击主题，使东谈主一见倾心，顿生阅读欲望。

谋略小巧开篇。放弃粗心马虎的朦胧表述，或以场景动手，或以感悟开篇，或以细节取胜。马上带入情境，把读者拉进故事中。

战胜行文基调。要与志愿主题的良善底色相合作，真诚质朴、新鲜粗豪，不焦急、不矫强，做到字字走心、句句含情。

讲好鲜嫩故事。少一些空乏抒怀，多一些细节姿首。以小事见大爱，以细节见真情，让平凡的志愿故事有温度、有画面、有劲量。

升华著作东题。跳出单纯记事的局限，从服务他东谈主、奉献社会的经过中，索求成长意旨、感悟连累担当，让文字有厚度、有步地、有灵魂。

留白有味完了。收笔平缓、余味悠长。不生硬了结、不刻意拔高。给读者留遐想空间、留回味余步，让暖意与力量久久不散。

成文之后体育游戏app平台，还要仔细琢磨、打磨——好著作是改出来的。